Por Celso Roberti
Sob vários aspectos, educação a distância é um processo diferente de ensino-aprendizagem. Usa recursos novos (e aqui vamos enfatizar os modelos mediados por computador), demanda uma pró-atividade na execução de suas tarefas e, principalmente, muita disciplina.
Alguns pontos sobre os quais deve se refletir antes de assumir um compromisso nesta área:
Aluno Ativo x Passivo
A presença do professor em horários fixos no ensino presencial permite ao aluno certa passividade, sendo muito mais dirigido em suas atividades. No ensino a distância o participante precisa ser pró-ativo, buscar suas metas e tarefas, por mais que um tutor o esteja acompanhando.
Disciplina
Um ledo engano acontece com aqueles que se candidatam a um curso a distância esquecendo que este demanda, similar ao presencial, uma grande dedicação de tempo. O planejamento, realizado semanalmente, é peça fundamental para se atingir os objetivos propostos. A grande vantagem está justamente em se poder alterá-lo a qualquer momento, desde que se adequando às atividades propostas no curso. De acordo com o Censo EAD.Br 2009, publicado pela ABED (Associação Brasileira de Educação a Distância), o principal motivo para evasão nos cursos está na “disputa contra o relógio, mais grave do que a falta de dinheiro”. Em muitas situações, principalmente no meio corporativo, recomendamos que o acompanhamento das aulas seja em um ambiente diferente daquele onde o profissional realiza o seu trabalho do dia a dia. Isso permite maior concentração, e cria uma boa rotina para a sua dedicação.
Necessidade de convívio social
com o advento das redes sociais, será este ainda um real problema? Na mesma pesquisa citada no item anterior, apenas 9,5% dos alunos aponta este como um fator relevante. Sem dúvida o convívio social é fundamental para a formação de uma pessoa, mas quando falamos de cursos superiores, de pós-graduação ou mesmo livres, temos um público diferenciado onde este não é o fator de maior relevância. As possibilidades de interação no ambiente virtual são até maiores do que no presencial, permitindo troca de experiências com pessoas de regiões totalmente diversas do nosso dia a dia.
Encontros presenciais
Aulas ou avaliações presenciais são definidos por alguns cursos. Importante checar se isso não será um obstáculo, tanto por questões geográficas como por tempo. No caso de cursos de graduação, é uma exigência do MEC e, portanto, não há uma alternativa. Avalie onde a instituição tem seus pólos, e garanta que sejam de fácil acesso para você.
Recursos oferecidos
Leitura, vídeos, discussões em fóruns, atividades interativas, podem ser alguns dos recursos utilizados em um curso a distância. Uma instituição pode dar mais ênfase em um ou outro, e esta é outra análise que deve ser feita de acordo com as suas características. E existem duas palavras muita usadas nesta área, atividades síncronas e assíncronas, que devem ser analisadas com cuidado. Síncronas são aquelas onde a sua presença em um determinado horário é requisito obrigatório. Por exemplo, participar de um chat com o professor. Assíncronas não dependem de hora, por exemplo, a leitura de um artigo. Se olharmos os modelos de EaD com uso de TV e/ou transmissão por satélite, são predominantemente síncronos e, por conseqüência, tem uma rigidez de horário. Aproveitam sim do benefício da distância geográfica, mas não tanto no que diz respeito à distância temporal. Alguns cursos hoje já oferecem o conceito de uma videoteca, onde, caso o aluno perca uma aula, pode assisti-la em outro momento.
Todos esses pontos devem ser cuidadosamente analisados, e balizados com todos os benefícios que a EAD traz. E, sem dúvida, os principais são os dois primeiros, disciplina e pró-atividade. Mas não seriam estes também requisitos fundamentais para uma educação presencial de qualidade ?
Celso Roberti
Celso trabalha com EAD (educação a distância) há dez anos. Matemático de formação e inquieto por natureza, já passou por empresas de tecnologia e educação.
