Com base nas técnicas e ferramentas de Coaching, foi desenvolvida uma metodologia para que os candidatos em Concursos Públicos e no Exame de Ordem buscassem o aprimoramento de seu conhecimento, de suas habilidades e de seu desempenho, com a conseqüente melhoria dos seus resultados, atingindo, assim, a aprovação nos respectivos certames.

Essa nova metodologia, além de estar baseada nas ferramentas e técnicas do coaching, foi elaborada a partir da experiência educacional adquirida pelo coach Marcos Antônio Oliveira Fernandes que atua na preparação de candidatos para concursos públicos e exame de ordem desde 1996.

Os demais pilares do método são o material didático de apoio, a compreensão do papel dos professores e do aluno no processo de ensino-aprendizagem, a identificação dos diferentes estilos de aprendizagem do aluno (maneira pela qual ele absorve, processa e retém a informação) e, principalmente, o conhecimento das estratégias  para alcançar os resultados esperados.

Comprometimento e Resultados
É evidente que o sucesso dessa nova metodologia depende do comprometimento do candidato ( a concurso público ou exame de ordem). Por esse motivo, torna-se imprescindível um compromisso entre candidato (coachee) e o coach, facilitando a compreensão mútua das atribuições de cada uma das partes no processo de construção das competências (conhecimento, habilidade e atitude) necessárias para atingir a aprovação nos concursos públicos e no Exame de Ordem. 
Cabe ao coach incentivar o coachee (candidato) a compreender todo o processo para que ele possa analisar a situação sob novas perspectivas e promover as mudanças que se fizerem necessárias no seu comportamento e no seu aprendizado a fim de atingir o resultado esperado.
Ao candidato (coachee) caberá, a partir das ferramentas que são disponibilizadas pelo método, definir seu plano de ação de acordo com suas características pessoais, estilo de aprendizagem, histórico escolar, disponibilidade de tempo e estratégia de estudo para cada uma das disciplinas integrantes da grade do edital do concurso público específico ou do Exame de Ordem.
Este plano de ação deve funcionar como uma bússola, um esquema norteador na jornada para atingimento do objetivo almejado: a aprovação.
Vale lembrar que o Exame de Ordem é um exame de suficiência, ou seja, a aprovação depende única e exclusivamente do candidato atingir a pontuação exigida no edital. Não há concorrência entre os candidatos, cada um disputa a aprovação contra suas próprias deficiências.
No entanto, os elevados índices de reprovação no Exame de Ordem geram situações de medo, ansiedade, insegurança nos candidatos, fazendo com que seus resultados possam ficar aquém do esperado, prejudicando, assim, sua auto-estima e, por conseqüência, sua aprovação.
Em relação aos concursos públicos, a concorrência entre os candidatos é bastante acirrada, pois as vagas existentes são limitadas e preenchidas somente pelos melhores. E nesse caso, além do conhecimento, a gestão das emoções sempre é determinante para um bom desempenho do candidato e sua aprovação.
Com efeito, os problemas de auto-estima e gestão das emoções são fatais para o desempenho, tanto nos concursos públicos como no Exame de Ordem, porque favorecem a auto-ilusão e criam crenças limitantes. Assim, torna-se necessário o fortalecimento da auto-estima do cliente (candidato) com a adoção de crenças possibilitadoras e desenvolvimento do autoconhecimento.
Nesse sentido, o acompanhamento constante e avaliação metodológica do desempenho do cliente por intermédio dos coaches são fundamentais para possibilitar o aprendizado efetivo e a melhoria contínua de seus resultados.
Assim, a principal atividade do Coach será identificar as deficiências do cliente e sugerir a adoção de novos comportamentos capazes de supri-las. Esses novos comportamentos podem ser, por exemplo, a participação em grupos de estudos, aulas de reforço, palestras sobre técnicas de estudos, trocas de mensagens de encorajamento, atividades em cursos preparatórios, e, principalmente, na verificação do cumprimento do plano de ação escolhido pelo cliente.
A experiência tem demonstrado que para atingir o resultado esperado (aprovação em concursos públicos e no exame de ordem), faz-se necessário que o canditado (coachee) desperte para tomada de consciência da elaboração de seu aprendizado.

Nesse sentido, cumpre afirmar que a base de todo aprendizado está na experiência do erro e na possibilidade da repetição. A função do erro é propedêutica, pois possibilita o aprendizado consciente e consistente. Sem esse binômio “erro-repetição” o aprendizado não se consolida, isto é, não se torna definitivo.
Nessa nova metodologia reforça-se que o aprendizado se consolida com a oportunidade de errar, ou seja, aprende-se com erros e com os erros dos outros. Errar não significa fracassar, e sim aumentar a chance de aprender algo novo ou de mudar comportamentos equivocados (erro convicto).
Assim, se aquilo que se está fazendo não está sendo o suficiente para atingir a resposta certa, deve-se promover uma mudança no comportamento até que se consiga atingir o resultado esperado (resposta certa). O candidato deve assumir a responsabilidade de promover uma avaliação de desempenho inicial e submeter-se regularmente aos simulados e aos exercícios de fixação. Esse comportamento possibilita a verificação do cumprimento de seu plano de ação, e promove, quando for o caso, o redimensionamento de seus estudos para obtenção de um efetivo avanço no processo de aprendizagem.
A presença do Coach no acompanhamento do processo visa a garantir que o candidato (coachee)está comprometido com as atividades da metodologia do Coaching. Essas atividades atestam o aproveitamento e acréscimo do aprendizado por intermédio da verificação da freqüência às aulas, aos simulados e a execução das tarefas do plano de ação (leitura mínima diária, resolução de questões de múltipla escolha (prova objetiva) e elaboração de peças e respostas às questões discursivas (prova prático-profissional)).
Essa metodologia, baseada no processo de Coaching, possibilita o desenvolvimento de um novo nível de consciência acerca dos comportamentos e da necessidade de mudanças para aprimorar o aprendizado e atingir melhores resultados, obtendo, assim, a aprovação em Concursos Públicos e no Exame de Ordem.
Para  mais informações, mande um email para maof@exord.com.br